CONTOH STUDI KASUS

Penugasan Ke-1

Studi Kasus 1

Kepala SD yang baru diangkat. Semenjak menjadi kepala sekolah baru, dia mencoba melakukan sosialisasi perencanaan program supervisi akademik. Dia melakukan kunjungan kelas tanpa perencanaan. Hal ini ditunjukkan oleh perilakunya yang tidak pernah menggunakan instrumen.Guru-guru enggan menanyakan perencanaan program supervisi akademiknya karena menjaga perasaannya atau takut tersinggung.Dia mengetahui bahwa salah satu tugas kepala sekolah adalah melakukan supervisi akademik dari hasil bacaan. Untuk itu, ia melaksanakan supervisi akademik. Tetap idia tidak tahu bagaimana caranya membuat perencanan program supervisi akademik.Untuk bertanya kepada guru sebagai bawahan, ia merasa malu.Demikian  pula diKKKS/M

Pertanyan:

1. Berdasarkan kasus diatas, tulislah hal-hal yang sudah baik yang dilakukan kepala sekolah sesuai dengan konsep dan perencanaan program supervisi akademik?

2. Tulislah hal-hal yang kurang atau belum optimal dilakukan kepala sekolah, ditinjau dari konsep dan perencanaan program supervisi akademik?

Lembar Jawab  Penugasan Ke-1

               Studi Kasus 1

Nama/No.                  :  1. …………………………………………………………

 2. ..............................................................................

Feedback:

(diisi olehMT)

Skor    :           Kurang Memuaskan             Memuaskan               Sangat Memuaskan

(dicheklistoleh MT)

TTD MT

Penugasan Ke-2

Perencanaan program supervisi akademik

1. Apakah tujuan kepala sekolah menyusun perencanaan program supervisi akademik dalam pembinaan guru?

2.  Jelaskan ruang lingkup atau komponen yang harus ada pada perencanaan supervisi akademik?

3.   Susunlah rancangan dokumen perencanaan prgram supervisi akademik. Gunakan form 5 Perencanaan program supervisi sebagai panduannya.

Lembar Jawab  Penugasan Ke-2

Nama/No.                  :  1. …………………………………………………………

 2. ..............................................................................

Feedback:

(diisi olehMT)

Skor    :           Kurang Memuaskan             Memuaskan               Sangat Memuaskan

(dicheklistoleh MT)

TTD MT

Penugasan Ke-3

Studi Kasus 2 :

Selama saya menjadi Kepala Sekolah/Madrasah, belum pernah sekalipun ada guru yang datang kepada saya untuk meminta bantuan saya untuk memecahkan masalah pembelajaran yang muncul di kelasnya. Pada proses dan hasil belajar peserta didik kurang begitu menggembirakan. Dugaanku, para guru enggan atau malu meminta bantuan saya memecahkan masalahnya karena takut dianggap tidak mampu mengatasi masalahnya sendiri. Keengganan ini menurut guru, mungkin berdampak pada Penilaian Kinerja Guru dan DP3. Guru takut nilai prakarsanya rendah karena pernah minta bantuan kepada saya. Mereka takut saya menganggap mereka tidak punya prakarsa, tidak kreatif, dan inovatif memecahkan masalahnya sendiri.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan kasus diatas, tulislah hal-hal yang sudah baik yang dilakukan kepala sekolah sesuai dengan konsep dan prinsip supervisi akademik?

2. Tulislah hal-hal yang kurang atau belum optimal dilakukan kepala sekolah, ditinjau dari konsep dan prinsip supervisi akademik?

3. Bagaimana seharusnya dilakukan andaikan Anda kepala Sekolahnya?

Lembar Jawab  Penugasan Ke-3

              Studi Kasus 2

Nama/No.                  :  1. …………………………………………………………

 2. ..............................................................................

Feedback:

(diisi olehMT)

Skor    :           Kurang Memuaskan             Memuaskan               Sangat Memuaskan

(dicheklistoleh MT)

TTD MT

Penugasan Ke-4

Studi Kasus 3 :

Kepala Sekolah Negeri X Kota baru saja diangkat sebagai Kepala Sekolah. Memahami salah satu tugasnya sebagai supervisor, Pak Djoko melaksanakan supervisi akademik. Dia secara tiba-tiba masuk kelas dimana saya mengajar, dan mengamati proses pembelajaran, dengan instrumen supervisi. Saya merasa salah tingkah didepan siswa. Saya melihat kepala sekolah asyik mencentangi dan menulis sesuatu yang ada diinstrumennya. Setelah pembelajaran selesai, ia keluar Setelah disupervisi, saya merasa tidak nyaman, dan dalam hati saya pasti sebentar lagi  saya dipanggil oleh kepala sekolah. Saya menceritakan hal ini kepada guru lainnya, dan teman guru yang pernah disupervisi ternyata juga mengalami hal yang sama,dan tidak ada tindak lanjutnya. Berdasarkan pengalaman ini, sehingga saya berpikir bahwa supervisi akademik Sejak peristiwa itu, sampai sekarang tak terasa satu tahun ajaran telah berlalu, hingga saya memperoleh daftar penilaian kinerja guru, yang hasilnya rata-rata baik. Akhirnya saya bertanya dalam hati, bagaimana sebenarnya proses supervis iini, dana pakah kekurangan saya serta tindak lanjutnya.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan kasus diatas, tulislah hal-hal yang sudah baik yang dilakukan kepala sekolah sesuai dengan konsep supervisi akademik?

2. Tulislah hal-hal yang kurang atau belum optimal dilakukan kepala sekolah,ditinjau dari konsep, tujuan, dan prinsip supervisi akademik berdasarkan studi kasus di atas?

Lembar Jawab  Penugasan Ke-4

              Studi Kasus 3

Nama/No.                  :  1. …………………………………………………………

 2. ..............................................................................

Feedback:

(diisi olehMT)

Skor    :           Kurang Memuaskan             Memuaskan               Sangat Memuaskan

(dicheklistoleh MT)

TTD MT

Penugasan Ke-5

Studi kasus 4 :

Kepala sekolahku sudah lebih dari dua periode memimpin sekolah ini. Hampir 90% dari guru-guru baik PNS maupun honorer, tidak pernah disupervisi baik perangkat maupun pelakasanaan pembelajarannya. Kendatipun demikian dalam pembinaan rutin yang dilakukannya setiap hari senin setelah upacara selalu diingatkannya tentang kelengkapan pembelajaran guru dan kualitas pelaksanaan pembelajaran baik dalam kelas maupun diluar kelas.Para guru bertanya dalam hati masing-masing, bagaimana mungkin Kepala sekolah tahu kinerja masing-masing kalau tidak pernah disupervisi? Setiap akhir tahun nilai DP3 dan penilaian kinerja para guru minimal baik dan amat baik.

Pertanyaan:

1.    Berdasarkan kasus diatas, tulislah hal-hal yang sudah baik yang dilakukan kepala sekolah sesuai dengan konsep dan teknik supervisi akademik?

2.    Tulislah hal-hal yang kurang atau belum optimal dilakukan kepala sekolah, ditinjau dari konsep dan teknik supervisi akademik?

3.    Bagaimana seharusnya dilakukan andaikan saudara kepala sekolahnya?

Lembar Jawab  Penugasan Ke-5

              Studi Kasus 4

Nama/No.                  :  1. …………………………………………………………

 2. ..............................................................................

Feedback:

(diisi olehMT)

Skor    :           Kurang Memuaskan             Memuaskan               Sangat Memuaskan

(dicheklistoleh MT)

TTD MT

Penugasan Ke-6

Studi Kasus 5 :

Banyak hasil pelaksanaan program supervisi akademik tidak ada tindak lanjutnya. Para guru yang telah disupervisi untuk kepentingan sesaat, tidak dilakukan  pembinaan dan kurang merasakan ada manfaat dari supervisi yang dilakukan kepala sekolah sesaat dan hal ini  terjadi karena tidak ada ganjaran dan sanksi jika tindak lanjut telah dilakukan. Akibatnya, hasil evaluasi hanyalah perbuatan yang  sia-sia saja. Para guru tidak melihat adanya peningkatan yang berarti dari guru sebelum dan setelah disupervisi.

Pertanyaan :

1.    Sebagai seorang calon kepala sekolah, apakah hal positif dan atau negatif dari kedua kasus dibawah  ini,  ditinjau  dari  tindak lanjut hasil supervisi akademik?

2.    Hal apakah yang menarik bagi Saudara untuk dikembangkan agar lebih baik?

Lembar Jawab  Penugasan Ke-6

              Studi Kasus 5

Nama/No.                  :  1. …………………………………………………………

 2. ..............................................................................

Feedback:

(diisi olehMT)

Skor    :           Kurang Memuaskan             Memuaskan               Sangat Memuaskan

(dicheklistoleh MT)

TTD MT